• 6 November 2026

    Les mathématiques et la création au risque de l’IA

    Les mathématiques et la création au risque de l’IA

    Récemment, deux grandes entreprises d’intelligence artificielle ont annoncé avoir résolu des problèmes très difficiles en mathématiques, en informatique et en physique. On pourrait s’en réjouir. Pourtant, une lettre ouverte signée par une pléthore de lauréats de la médaille Fields exprime l’inquiétude d’une partie de la communauté mathématique, soulignant la divergence critique entre les pratiques des géants de l’IA et l’élaboration de la connaissance scientifique. C’est le processus même de la création intellectuelle qui pourrait être menacé, non pas tant par la puissance des modèles d’IA que par le comportement de leurs concepteurs.

  • 3 November 2026

    IA et conscience: pourquoi il nous faudra demain un nouveau Kant

    IA et conscience: pourquoi il nous faudra demain un nouveau Kant

    Quand Dario Amodei, dirigeant d’Anthropic, déclare en février 2026 «être ouvert à l’idée que Claude [le modèle de langage de son entreprise] puisse être conscient», on sait mal séparer dans ces propos ce qui est démarche marketing cynique et préoccupation éthique véritable. Mais cela ne délégitime pas la question si on la formule autrement.

  • 3 November 2026

    L’otium du peuple: à nous d’être plus humains!

    L’otium du peuple: à nous d’être plus humains!

    Et si l’intelligence artificielle, loin de menacer notre humanité, nous offrait l’occasion de la réinventer? À mesure que les machines imitent nos comportements et surpassent certaines de nos capacités, c’est moins leur conscience que notre propre singularité qui se trouve interrogée. En nous libérant du travail et de ses automatismes, la révolution robotique pourrait ouvrir la voie à un nouvel otium, consacré à la pensée, à la création et à l’accomplissement de soi. À condition de faire de cette transformation un véritable projet politique et collectif, l’essor de l’IA pourrait paradoxalement nous permettre de devenir plus humains que jamais.

  • 2 November 2026

    Le retour de l’illusion lyrique

    Le retour de l’illusion lyrique

    Malraux avait perçu la puissance émotionnelle des moments où l’expérience de la fraternité semble abolir, dans l’enthousiasme collectif, les divisions du monde réel. Mais elle devient une illusion politique lorsqu’on prend ce sentiment provisoire d’unité pour la réalité durable d’un peuple. Que la jeunesse vive cette illusion est une chose, mais que des intellectuels s’y abandonnent en est une autre.

  • 30 October 2026

    La classe culturelle, la révolte en héritage

    La classe culturelle, la révolte en héritage

    En France, la révolte est presque un patrimoine national. Face à la mobilisation lycéenne d’octobre 2026, la classe culturelle et médiatique renoue avec ses réflexes hérités de Mai 68: célébrer l’insoumission et regarder avec indulgence les débordements de la jeunesse. Mais cette fascination pour les barricades, nourrie de nostalgie révolutionnaire et d’une vision victimaire de la société, a pour revers une certaine désinvolture envers les défis économiques, politiques et géopolitiques qui sont devant nous.  

  • 28 October 2026

    Mobilisation lycéenne: derrière les revendications, une crise du sens de l’école

    Mobilisation lycéenne: derrière les revendications, une crise du sens de l’école

    La réponse à la mobilisation lycéenne doit être politique au sens le plus exigeant du terme. Car derrière la contestation des conditions de scolarité se dessine une crise beaucoup plus sérieuse: celle du sens d’une institution à laquelle la société demande désormais tout, sauf peut-être de faire ce pour quoi elle existe d’abord. Prendre les lycéens au sérieux oblige à poser une question fondamentale: voulons-nous encore que l’école instruise?

  • 9 October 2026

    Mobilisation lycéenne: anatomie d’une folie française

    Mobilisation lycéenne: anatomie d’une folie française

    La mobilisation lycéenne de 2026 révèle moins une génération sacrifiée que les contradictions de notre système éducatif. Derrière les revendications et les violences se dessinent les effets d’une baisse continue du niveau scolaire, mais aussi l’emprise nouvelle des réseaux sociaux sur les formes de la contestation. En tolérant les blocages et en flattant la colère des lycéens, le monde adulte esquive ses propres responsabilités. Au risque de pénaliser d’abord les élèves les plus fragiles, ceux pour qui l’école demeure la meilleure chance de s’en sortir. Et si cette révolte était le chant du cygne d’une tradition française née en Mai 68?

  • 6 October 2026

    Angoisses et frustrations

    Angoisses et frustrations

    Un sentiment d’injustice frappe beaucoup d’élèves issus de quartiers populaires qui peinent dans le système scolaire. L’utilisation du portable devient interdite dans les lycées. Ces deux sources de malaise s’accumulent, se confortent mutuellement: est-ce suffisant pour engendrer des émeutes et un tel embrasement?

  • 5 October 2026

    Que penser de la crise dans les lycées?

    Que penser de la crise dans les lycées?

    Lorsqu’ils s’expriment, les lycéens bloqueurs font surtout état de problèmes matériels ou de conditions d’étude. Mais les difficultés matérielles ne suffisent pas à expliquer la crise, qui révèle un malaise plus profond de la jeunesse. Elle interroge aussi le fonctionnement même de l’Éducation nationale, écartelée entre diversification des publics et centralisation du système.

  • 3 October 2026

    Pierre Rosanvallon et la tyrannie du présent

    Pierre Rosanvallon et la tyrannie du présent

    Condorcet dénonçait il y a plus de deux siècles les dangers de la «démocratie immédiate» pour le Trésor public. Nous sommes restés collectivement myopes. Retraites, dette publique, crise climatique, partout se manifeste notre inaptitude à ce que Tocqueville appelait «les longs désirs et les vastes pensées». Le dernier livre de Pierre Rosanvallon propose une généalogie du mal, indispensable pour élaborer la thérapeutique présentée dans les dernières pages.

  • 25 September 2026

    PISA: leçons anglaises et estoniennes

    PISA: leçons anglaises et estoniennes

    Le Royaume-Uni et l’Estonie sont les deux pays européens qui obtiennent les meilleurs résultats dans l’enquête PISA 2025 de l’OCDE sur les acquis des élèves de 15 ans. Leur modèle éducatif fondé sur l’autonomie des établissements n’y est peut-être pas étranger. La France qui, à nouveau, n’a pas brillé dans cette enquête pourrait s’en inspirer.

  • 22 September 2026

    Décrochage scientifique: retour sur un débat

    Décrochage scientifique: retour sur un débat

    Le 26 août, l’Observatoire des sciences et techniques publiait une étude sur le décrochage scientifique français. Que la France recule relativement dans la science mondiale depuis vingt ans est très probablement vrai. Mais l’ampleur de ce recul a suscité un débat sur les chiffres.

  • 21 September 2026

    Les naissances hors mariage: nouvelle norme familiale

    Les naissances hors mariage: nouvelle norme familiale

    En France, trois enfants sur cinq naissent désormais en dehors du mariage, situant le pays aux premiers rangs occidentaux sur ce point. La tendance s’inscrit dans un ensemble de métamorphoses familiales. Les enfants de parents non mariés étaient naguère dits illégitimes. Tout a changé, et pas uniquement dans les mots.

  • 16 September 2026

    L’IA et l’avenir de la recherche économique: de Galilée à Socrate

    L’IA et l’avenir de la recherche économique: de Galilée à Socrate

    La recherche en économie a longtemps été freinée par le manque de temps, de main-d’œuvre et d’accès aux données et aux méthodes. L’IA contribue à lever cette contrainte mais elle risque également d’exacerber les défis auxquels la profession est déjà confrontée. Cela appelle une réflexion sur ce que devraient faire les institutions, mais aussi sur les évolutions possibles du processus de découverte scientifique.

  • 15 September 2026

    Jeunesse: déclassement ou cellule de dégrisement?

    Jeunesse: déclassement ou cellule de dégrisement?

    Pour expliquer le spleen ou la colère des nouvelles générations diplômées, et ce faisant leur attirance vers l’extrême-gauche, l’argument le plus fréquemment avancé est celui du déclassement. Encouragés à poursuivre le plus loin leurs études, si possible jusqu’au master, ils estiment que cet effort se rentabilise peu en termes d’emploi. Cette appréciation semble justifiée. Pourtant le déclassement est-il le premier carburant de la radicalisation de la jeunesse?

  • 22 July 2026

    Les progrès de l’IA mettent en tension les systèmes éducatifs

    Les progrès de l’IA mettent en tension les systèmes éducatifs

    À quoi bon transmettre des connaissances que la machine restitue mieux et plus vite? La question traverse le débat éducatif depuis l’arrivée d’internet, et on en conclut souvent que, puisque toute la connaissance est accessible, l’école ne doit plus dispenser des savoirs mais se concentrer sur les compétences, l’esprit critique et la capacité à chercher l’information. Cet argument a trouvé dans l’IA générative une seconde jeunesse. Cette philosophie inverse pourtant le rapport réel entre savoirs et compétences, et la dernière mutation de l’IA, avec sa bascule vers l’autonomie, rend cette inversion plus malencontreuse que jamais: superviser une machine qui travaille seule exige précisément ce que l’on propose de moins enseigner.

  • 5 July 2026

    Fable 5: IA de réserve et cyber-résistance adaptative

    Fable 5: IA de réserve et cyber-résistance adaptative

    L’épisode Fable 5, cette IA de la société Anthropic suspendue quelques semaines par l’Administration américaine, pose des questions de fond. Il ne s’agit pas seulement de se demander si un modèle d’IA peut être rendu sûr, mais de savoir si la diffusion même d’un modèle à capacité maximale, indépendamment de la qualité de ses garde-fous, ne constitue pas en soi un facteur d’aggravation de la menace qu’il prétend contenir. Ce problème a une structure bien identifiée dans le domaine biologique : c’est celle de l’antibiorésistance.

  • 7 June 2026

    Choix technologiques: décider avant le point de non-retour

    Choix technologiques: décider avant le point de non-retour

    En février 2026, Stellantis a annoncé une dépréciation de 22 milliards d’euros et une révision spectaculaire de sa stratégie de véhicule électrique. Ce cas met en lumière ce qui se produit lorsqu’une décision stratégique est prise sans considération pour la marge de manœuvre encore disponible. C’est l’une des clés du décrochage technologique européen.

  • 3 June 2026

    L’éthique discutable des revues d’éthique médicale

    L’éthique discutable des revues d’éthique médicale

    Les revues d’éthique médicale occupent une place essentielle dans la réflexion sur les pratiques de soin et la protection des personnes les plus vulnérables. Pourtant, certaines publications récentes interrogent sur leur capacité à maintenir les exigences de rigueur scientifique et de neutralité éthique qui fondent leur légitimité. Deux articles récents suggèrent une dérive militante au sein de publications de référence. Cela questionne les critères éditoriaux qui ont permis leur diffusion et les conséquences de cette évolution pour la médecine fondée sur les preuves. Plus largement, on peut s’inquiéter de la place croissante de l’engagement idéologique dans le champ de l’éthique médicale.

  • 30 May 2026

    Trois leçons de Joel Mokyr sur la croissance

    Trois leçons de Joel Mokyr sur la croissance

    Pourquoi l’Angleterre du XVIIIe siècle a-t-elle été le berceau de la révolution industrielle? Pourquoi la croissance économique moderne est-elle apparue là, et pas ailleurs? Depuis plusieurs décennies, l’historien Joel Mokyr, récompensé par le prix Nobel d’économie 2025 avec Philippe Aghion et Peter Howitt, cherche à résoudre cette énigme. Contrairement aux explications purement technologiques, il montre que la révolution industrielle fut avant tout le produit d’un environnement institutionnel et culturel très particulier. Les machines ont compté, bien sûr. Mais elles ne furent que la partie visible d’un ensemble bien plus vaste. Et c’est cet ensemble qui a permis, d’abord, l’essor de la productivité, puis le développement des machines.